プログラム

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講演者リスト

問題提起：日本の教育改革はどこへ向かうべきか
　 無藤 隆 白梅学園大学学長
　1946年東京都生まれ。聖心女子大学講師、お茶の水女子大学助教授、同大学教授、白梅学園短期大学教授・学長を経て、2005年より白梅学園大学学長。中央教育審議会・初等中等教育分科会・教育課程部会・小学校部会主査、同教育課程部会・教育課程企画特別部会主査代理など数々の審議会委員として活躍。専門は、発達心理学、教育心理学。著書に、『幼児の知的好奇心を育てる−学びの３つのモード論』フレーベル館（2001）、『学校のリ・デザイン−総合的学習による学校の改革』東洋館出版社（2001）、『「学力低下論」への挑戦』ぎょうせい（編著、2002）、『生きる力の基礎を育む保育の実践』萌文書林（共著、2004）、『質的心理学(ワ−ドマップ ) 創造的に活用するコツ』新曜社（共編著、2004）、『臨床心理学』 北大路書房（編著、2005）など。

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基調講演：これからの社会で求められる学力・能力とは
　 田中 耕治 京都大学教授
　 1952年滋賀県生まれ。大阪経済大学、兵庫教育大学を経て、2002年より京都大学教授。専門は、教育方法学（学力論、授業論、評価論 ）。著書に『指導要録の改訂と学力問題』三学出版（2002）、『新しい教育評価の理論と方法I・II』日本標準（編著、2002）、『教育評価の未来を拓く』ミネルヴァ書房（編著、2003）、『学力と評価の"今"を読みとく−学力保障のための評価論入門』日本標準（2004）、『よくわかる教育評価』ミネルヴァ書房（編書、2005）など。

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実践事例(1)：学びコンプレックスとしての学校づくり
　 葉養 正明 東京学芸大学教授
　 1949年千葉県生まれ。東京教育大学／筑波大学助手、東京学芸大学講師、同大学助教授を経て、1999年より東京学芸大学教授。専門は、教育制度論、地域教育計画論。30年近く、自治体の総合教育計画、小中学校配置計画づくりに携わる。著書に、『小学校通学区域制度の研究−区割の構造と計画』多賀出版（1998）、『学校と地域のきずな−地域教育をひらく』教育出版（1999）、『米国の「学校の自律性」の研究』多賀出版（2001）、『合併自治体の教育デザイン−何から始め、どう取り組めばよいか』ぎょうせい（編著、2003）、『学習指導要領の一部改正とこれからの学校教育』教育開発研究所（編書、2004）、『よみがえれ　公立学校−地域の核としての学校づくり』紫峰図書（2006）など。

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実践事例(2)：総合教育力を発揮する活力ある学校を創る
　 田中 博之 大阪教育大学教授
　1960年福岡県生まれ。大阪大学助手、大阪教育大学専任講師を経て、1994年より大阪教育大学教育学部助教授。専門は、マルチメディア教材開発、カリキュラム開発、学力調査。著書に、『総合的な学習で育てる実践スキル30』明治図書（2000）、『ヒューマンネットワークをひらく情報教育』高陵社書店(共著、2000)、『講座総合的学習のカリキュラムデザイン１〜６』明治図書出版（編書、2002）など。

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総括シンポジウム：これからの社会で求められる学力・能力をどう育成するか：その可能性と限界

　 [ コーディネータ ] 苅谷 剛彦 東京大学教授
　 1955年 東京都生まれ。ノースウェスタン大学都市問題・政策研究所研究助手、放送教育開発センター助教授などを経て、2001年より東京大学大学院教育学研究科教授。専門は、教育社会学。著書に、『大衆教育社会のゆくえ−学歴主義と平等神話の戦後史』中央公論社［中公新書］（1995）、『知的複眼思考法』講談社（1996）、『階層化日本と教育危機−不平等再生産から意欲格差社会へ』有信堂高文社（2001）、 『教育改革の幻想』筑摩書房［ちくま新書］（2002）、『なぜ教育論争は不毛なのか−学力論争を超えて』中央公論新社［中公新書ラクレ］（2003）、『教育の世紀−学び、教える思想』弘文堂（2004）、『学校って何だろう−教育の社会学入門』筑摩書房（2005）など。

　[ シンポジスト ] 穂坂邦夫 ＮＰＯ法人地方自立政策研究所代表
　 1941年埼玉県生まれ。埼玉県職員、足立町（現志木市）職員、志木市議会議員（４期）、埼玉県議会議員（５期）を経て、2001年、志木市長に就任。志木市議会議長（第８代）、埼玉県議会議長（第９９代）などを歴任。2005年よりＮＰＯ法人地方自立政策研究所代表。著書に、『どの子も一番になれる』幻冬舎（2004）、『国の常識は地方の非常識』ＰＨＰ研究所（共著、2004）、『自治体あすへの胎動』ぎょうせい（共著、2004）、『教育委員会廃止論』弘文堂（2005）、『市町村崩壊』スパイス（2005）など。

　[ シンポジスト ] 油布 佐和子 福岡教育大学教授
　1953年大分県生まれ。福岡教育大学講師、福岡教育大学助教授を経て、2001年より福岡教育大学教授。専門は、教育社会学、教師論。著書に、『シリーズ子どもと教育の社会学５／教師の現在・教職の未来』教育出版（編書、1999）、論文に、「学校の組織化と教師」『福岡教育大学紀要』所収（2001）、「教師のバーンアウトと多忙」『学校臨床社会学』所収（2003）など。

　[ シンポジスト ] 中村 洋志 鹿児島県鹿児島市立田上小学校校長
　1947年鹿児島県生まれ。鹿児島県内公立学校、広島大学附属小学校、鹿児島大学附属小学校教諭及び教頭、鹿児島県教育庁学校教育課義務教育係長及び指導監、社会教育課長などを経て、2006年より鹿児島市立田上小学校校長。専門は、教科教育（算数・数学教育）。著書に、『原点からの出発』学校教育研究会（1997）、『子供の多様な考え方のまとめ方・発展のさせ方』明治図書（1997）、『いのちの輝き―痛みがあるのは生きている証拠』高城書房 (2006)。

　[ シンポジスト ] 布村　幸彦 文部科学省大臣官房審議官（初等中等教育局担当）　
　1955年富山県生まれ、1978年文部省入省、1985年福島県教育委員会総務課長、1997年生涯学習局学習情報課長、その後高等教育局医学教育課長、初等中等教育局教育課程課長、生涯学習政策局政策課長、大臣官房人事課長を歴任、2005年より現職。

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